sábado, 7 de diciembre de 2013

OBJETIVOS



  • Coleccionar evidencias del proceso de aprendizaje  del curso de pedagogía.
  • Reflexionar sobre la importancia de la autoevaluación del aprendizaje de la temática de pedagogía.
  • Analizar las diferentes etapas del desarrollo del curso, teniendo en cuenta los aciertos y dificultades encontradas en el desarrollo del curso.

MOTIVACIÓN



La motivación es el resultado mediante el cual el ser humano siente la necesidad de sacar adelante un proyecto, la satisfacción de realizar una determinada actividad llevándola a cabalidad, mi mayor motivación es la de cada día ser mejor,  de fortalecer mis habilidades y destrezas, de adquirir una formación integral que contribuya con el desarrollo de mi familia y de la sociedad.

PROTOCOLOS DE ENCUENTRO EN GRUPO DE CLASE




Los encuentros del grupo de clase que se hicieron para realizar las debidas intervenciones sobre los distintos trabajos por desarrollar fueron asincrónicas en el foro dispuesto para cada actividad, para ello fue importante saber el grupo al cual pertenecía, nombre del director y tutor de curso, nombre de los integrantes del grupo colaborativo, conocimiento de las guías de actividades a realizar para hacer las oportunas intervenciones con los compañeros.

INFORMES DE LECTURA


En la construcción de los trabajos individual, colaborativo y final fue necesario hacer un recorrido por las lecturas dispuestas para el curso de pedagogía, tener conocimiento de lo que se exigía en la guía y rúbrica de evaluación, para ello realice una lectura profunda y a consciencia del módulo de pedagogía realizado por la Dra. Martha Nubia Cardona Prieto, Docente Universitaria e Investigadora Social     de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia, teniendo en cuenta las lecturas recomendadas por la señora Tutora Ángela María Lozano.
Para el trabajo individual fue necesario realizar una lectura de la unidad uno, dos y tres, las cuales nos adentran al mundo de la pedagogía y su estrecha relación con  la educación, los componentes de esta, los momentos, los aciertos y dificultades que se han presentado en la consolidación de la pedagogía como una ciencia o como un arte.


Para el consolidado del trabajo colaborativo se realizo una lectura de la unidad tres, cuatro y cinco del curso de pedagogía en la cual se destacan aspectos importantes de la pedagogía como son la escuela conductista, tradicional, instruccional, activista, constructivismo; sus ideas y principales exponentes, la realización de la lectura contribuyo al buen desarrollo de la actividad grupal, despejando dudas, enriqueciendo y adquiriendo nuevas habilidades y destrezas cognitivas e intelectuales.

PREGUNTAS CONTEXTUALIZADAS


¿cuál fue la importancia que tuvo la realización de la matriz Dofa?

La realización de la matriz Dofa de la Institución Educativa elegida para hacer la respectiva intervención pedagógica contribuyo a indagar e investigar sobre los componentes, como debilidades y oportunidades, estrategias y amenazas, por lo que esta es una herramienta esencial a la hora de hacer un diagnostico real de la Institución, la cual nos brinda datos de cómo está funcionando, que se debe mejorar, cambiar o implementar para su buen funcionamiento.

¿Cómo contribuyo en su aprendizaje el desarrollo del proyecto de intervención de la I.E?

El desarrollo del proyecto de intervención educativa contribuyo a producir nuevos conocimientos, a desarrollar nuevas habilidades y destrezas cognitivas e intelectuales; la elaboración de este proyecto me llevo a trabajar en un plano real, a investigar, hacer entrevistas, a debatir y consolidar un trabajo basado en un hecho real buscando alternativas de solución viables.

La realización de los trabajos en un ambiente real generaron un aprendizaje significativo

Si, ya que al trabajar en un ambiente real, se está adquiriendo más experiencia y se está logrando el objetivo de la pedagogía, la cual se basa en una educación de calidad con estrategias pedagógicas y didácticas acordes a las necesidades y expectativas que el estudiante busca haciendo que el alumno explore, indague, investigue y analice su propio entorno generando un aprendizaje significativo.


AUTOEVALUACIONES


En la realización de la autoevaluación se evidencia el grado de conocimiento que adquirí durante el proceso de enseñanza aprendizaje del curso de pedagogía, en que se ha fallado y cuales han sido los aciertos, que se debe mejorar o afianzar, por lo tanto es importante estar asiendo una retroalimentación de los conocimientos que no han quedado bien claros.

INCIDENTES CRITICOS


La dificultad que se presento fue a la hora de realizar el trabajo individual ya que no tenia bien en claro lo que debía realizar, pero por medio de lecturas que investigue para tener conocimiento de cuáles eran los componentes de una matriz Dofa, como se hacía el diagnostico real a una Institución educativa, ahora puedo decir que este incidente está superado ya que pude superar con gran esfuerzo y dedicación esta dificultad, me ha generado grandes habilidades y destrezas cognitivas.  Otro incidente aunque no fue difícil de superar fue la adaptación a la nueva estructura tecnológica del curso de pedagogía. Otro inconveniente fue la realización del pre-test, ya que al finalizar no mostraba la calificación correspondiente, motivo por el cual la presente varias veces, pero fue gratificante su realización.